班主任教育叙事启事随笔5篇
班主任是培养学生社会责任感和公民素质的重要促使者,引导学生关心社会、参与社会公益活动。这里给大家分享一些关于班主任教育叙事启事随笔,供大家参考学习。
班主任教育叙事启事随笔精选篇1
一、善于表扬,巧妙批评,以典型作为榜样。
案例:我们班某同学,父母都是外市老师,工作忙,离家又远,所以平时和爷爷奶奶生活在一起。他的行为习惯差,经常爱讲话、接话、打架,而且总认为自己有理,在班的影响也很大。后来,我就与他的家长联系,跟她的妈妈和他多次谈心,从正面、侧面去了解他。期间,只要他取得点滴进步,我都采取不同程度的鼓励,使他产生了亲切感、信任感,愿意与我们心灵交流,这样使他从思想上认识到错误,改正错误。在班里也给他自我表现的机会,使他感觉到了自己的价值所在。现在,他在学习上有了很大进步,也有了一定的兴趣。
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接着我让每位同学拿出一张纸,要求他们写上曾经看到谁爱翻别人的书包、爱拿别人的东西,同桌之间不许互相讨论,写完以后折起来交给我。我看到个别孩子咬着笔头,好像很苦恼的样子,而部分孩子很快就写完了。
我一一翻看这些纸条,发现孩子们的目标大多指向5位同学,但是我并没有把名单念出来,而是在放学前说到:“老师已经统计完名单了,也知道是谁拿别人的东西。我不希望因为一支廉价的笔、一个便宜的墨囊、一元钱而给你抹上沉重的“偷”的印象。所以老师再给你一次机会,下午来了以后你把别人的东西还回来,放到他的桌子上,这样我就不再追究。”
令人意外的是下午上课前,每个孩子丢失的东西真的回来了。大家都在议论纷纷,还有人问我:“老师到底是谁拿的啊?”
我对全班孩子说,谁拿的并不重要,重要的是他能知错就改,这就是敢作敢当。老师不会批评你,反而要表扬你,孩子,因为你走对了路。
班主任教育叙事启事随笔精选篇5
还记得我第一次当班主任时,我们班有一个非常调皮的孩子,上课从来不听讲,只要你一不留神,他就会从你的眼皮底下溜向桌底,点他名,他就立即起身,装作若无其事的样子,一转身,他又会前后捣乱,真是令人头疼。课后作业从未完成过,父母外出打工,他缺少爱的关怀,缺少家庭教养,所以属于那种软硬不吃的那一种。被全校老师定位“头号捣蛋”。最令我头疼的是,全校跑操时他的表现,令人忍无可忍。全校领导及教师全部在场,他的存在不仅影响整个班级体的荣誉,还影响了我一天的情绪,所以我总会不耐烦,偶尔会把他叫来小打一番。不过他吃惯了苦头,这点小小的惩罚对于他来说,简直小事一桩,所以他毫无悔改之意,并向我发起了挑战,竖起了抗敌的大旗。于是我转变策略,每次跑操时,只要他一有举动,我就会把他叫出来,他原以为我又会批评训斥,早已表现出大义凛然、视死如归的气势,我忽然握住他的手跑起来,我用余光看到他的脸,分明泛起一丝绯红,手心沁出一丝冷汗,其实我知道此时此刻他的内心已经开始有了内疚与忏悔。但是我还是会装作若无其事的样子,以后每天跑操我都照旧,每次握手前我都可以看到他眼底泛起的一丝感动,每次握手时,我也完全感受到他比我握的更紧。慢慢的,我发现他变了,他在有意与无意间向我靠近,上课也爱听讲了许多,课后偶尔也会主动完成作业,而且字迹的书写工整美观,比起以前有了太大的进步。转眼间,又到分班的时候了,很庆幸我摆脱了这个“万人烦”,转班后,他曾找过我,问我他是否可以回来,我以学校规定为由拒绝了,其实我只是厌倦了对他的等待,在他转身的刹那我分明感受到他眼底的落寞与孤独。
过了几天,我们偶然相遇,我问他他是否想我,他说:“老师,我很想你!”说真的,我只是程序化的.问候我每一个曾教过的学生,但我从来没有想过孩子会这么直接的坦白心底的那份爱。“真的?”我疑惑不解的问。他很肯定的回答:“当然”,话语中透露一丝委屈,“我这次写最难忘的老师写的就是你”。我满脸狐疑的问为什么,因为我早已习惯了他的谎言。他低下了头,好像很不好意思,过了好半天他才说:“因为你对我最好。”忽然间,我的内心有一股暖流涌动,有一种说不出的酸涩。我曾打过他,我以为他会恨我,却没想过在他心目中我是他对他最好、令他最难忘的老师。回到办公室后,我从语文老师那里看到了他上交的作文《握着你的手,好温暖》,里边这样写到:“我是所有老师眼中的坏孩子,所以经常得到他们的讽刺挖苦甚至是残酷的训斥与拳脚相加,日子久了,我已经习惯了老师与同学的冷眼,习惯了父母与长辈的责骂,就让我这个坏孩子彻底毁灭掉吧!可当有一天,我犯了好大的错,老师没有打我,而是满脸温柔与慈爱的拉着我的手,冒着风雪前行,那一刻我感受到了久违的温暖。我告诉自己一定要拿出好成绩给老师看,可转眼间,又分班了,我又迎来了一群“魔鬼”,我回到了生活的原点。可是老师你知道吗?我多想再回到你的身旁,握着你的手,这样我就会好温暖。在你爱的呵护下,我不要再犯错,我要做你眼中的好孩子,请相信,我这只刺梅在你的呵护下迟早都会绽放,只是我需要的是时间。握着你的手,好温暖。我无处次在梦中笑醒,醒来你已不在,我的心空如大海。”我反反复复的品读,眼泪一次又一次的将我吞没,我的内心有一种愧疚无比的疼在不停地翻滚与纠缠,原以为我一直是最爱学生的好老师,现在才明白我的爱一直是爱所有的乖孩子,爱原来是如此狭隘。我再也坐不下去了,我急忙与他的班主任联系,给他调了班,在他看到我的刹那,他的眼光是火热的,写满了期待与兴奋。现在一年过去了,我依然是他的班主任,他的成绩也已是名列前茅。而且在同学心目中是个乐于助人、善待他人的小天使。我们相处的也很融洽,我时常会在想,如果没有那一次偶然的相遇,如果没有那次无心的问候,就不会有我后来的忏悔与自责,更不会有他的改过与进步。我一直在庆幸,有了他,初为人师我就深深的懂得教师一份爱的火花,就会在孩子们心目中点燃、燎原。也是他让我对教师这份职业与爱有了一个新的诠释。也是他让我第一次体验到成功的喜悦,虽然青涩,却很幸福。