初三数学教育教学随笔(5篇)
教学随笔可以是教师个体的自我反思和独立创作,也可以是教研团队的集体讨论和合作成果,为教师提供了学习和交流的平台。这里给大家分享一些关于初三数学教育教学随笔,供大家参考学习。
初三数学教育教学随笔篇1
本学期我担任九年级(5)、(6)班的数学教学工作,在教学期间认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自我的业务水平,充实自我的头脑,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作做得更好,回顾上学期的工作如下:
一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作:
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1、出现了一批好学的学生,带动班级整体学习风气的变化。除了李爽、王雅琪等学生保持一贯的努力外,还有一些中等偏上的学生例如赵昕童、陈晓雨等也表现得非常努力。这些孩子在期中考试中都取得了进步。
2、晨检及自习课多数学生都能够自己安排时间,有效学习。
3、一部分学生表现出了积极向上的状态,如袁浩皓、高林等因为有强烈的入团要求,在行为、学习上都有了明显的转变。
4、对于即将面临的中考,虽然每个人都有焦虑,但是学生之间能够互相鼓励,没有保留的给予帮助,秉承了四班一贯的“相亲相爱”的风格,这是我非常愿意看到的。
三、反思与下阶段工作:
从期中考试的情况看,班级仍然存在一些不和谐现象:有一部分学生没有学习动力,学习效率低;有个别学生仍在扰乱课堂秩序;有一部分学生心理出现问题,需要加强关注。
下一阶段对于重点学生要开展一系列的工作。课堂纪律仍然存在问题的李沅杰,需要从感情上拉拢,从常规上严格要求;学习缺乏动力的张犇原野,需要做好家长的工作,对孩子多关心;疏于家庭管理的闫绍蒙,对其常规要常抓不懈,晓之以情;自我控制能力较差的孟启东,恩威并用,时常对其施加一定的压力;有早恋问题的王婉童,从家长到学校都严格控制他的时间,给予他更多的关注。心理压力过大,家长不知道怎样教育的张钰,帮她联系心理老师,对其进行考前心理指导。