2023藤野先生说课稿

时间:2023-09-05 06:17:23 作者:56下载 字数:20550字

2023藤野先生说课稿5篇

作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。下面是小编为大家整理的藤野先生说课稿,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

2023藤野先生说课稿

2023藤野先生说课稿(篇1)

一、说教材

(一)对课文的理解:

该课文是八年级下期语文第一单元的一篇文章,本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历,或是展现名人、伟人的一个生活侧面,揭示人生意义。《藤野先生》记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅写此文抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。

(二)教学目标

1、 知识与能力目标:,理清文章思路和线索,品味富有表现力的语言,叙事能与抒情有机结合,能抓住主要特征写人。

…… 此处隐藏5436字 ……

(三)整体感知

首先让学生阅读标题,揣测文章内容,思考如果没有阅读课文,假如让你来写这篇文章,你会写些什么,主题会是什么?此环节让学生自由发挥,只要合乎情理或能自圆其说即可。在此基础上,使学生明确认识到“文似看山不喜平”,好文章大都是一波三折的,更何况是大手笔的鲁迅,从而激发学生感悟名篇、深刻探究的学习激情。

第二出示问题组,让学生带着问题听读课文,这里采用师生共读的方式。思考问题如下:

(1)、在这篇回忆性散文中,作者写了早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者转换了三个地点,请找出文中表明地点转换的语句。

(2)、文章标题是对全文思想内容鲜明精练的概括。据此,你认为课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么?请结合文意谈出自己的理解。

(3)、课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?这些材料是围绕什么线索来组织的?

(4)、本文表达了作者怎样的思想感情?你是从哪里领会到的?